Untuk Guru

Alur Pembelajaran

Setiap pembelajaran di Noviot mengikuti alur yang sama dari awal sampai akhir: pretest → materi → lab → posttest. Alur ini membantu guru mengukur pemahaman murid sebelum dan sesudah belajar, sekaligus memberi murid pengalaman praktik langsung di simulator — bukan sekadar membaca teori.

Empat tahap pembelajaran

1. Pretest. Pembelajaran dibuka dengan pretest: beberapa soal singkat untuk memetakan kemampuan awal murid. Hasil pretest bukan untuk menghakimi, melainkan bahan perbandingan di akhir dan petunjuk bagi guru tentang bagian mana yang perlu ditekankan.

2. Materi. Setelah pretest, murid membaca materi yang disiapkan guru. Materi dapat berisi penjelasan konsep, gambar rangkaian, dan contoh program. Murid melangkah dengan temponya sendiri sebelum masuk ke praktik.

3. Lab. Tahap lab adalah praktik di simulator. Murid merangkai komponen dan menulis program sesuai tantangan pada pembelajaran itu — misalnya menyalakan LED, membaca sensor ultrasonik, atau menggerakkan servo. Karena praktiknya virtual, murid bebas mencoba dan salah tanpa risiko komponen rusak.

4. Posttest. Pembelajaran ditutup posttest untuk mengukur pemahaman akhir. Selisih nilai posttest terhadap pretest menunjukkan kemajuan belajar setiap murid secara nyata.

Murid umumnya harus menuntaskan satu tahap sebelum tahap berikutnya terbuka, sehingga urutan belajar terjaga.

Nilai pengetahuan dan nilai praktik

Noviot membedakan dua jenis nilai:

Nilai pengetahuan berasal dari pretest dan posttest — mengukur pemahaman konsep murid.
Nilai praktik berasal dari hasil kerja di lab — apakah rangkaian dan program murid berjalan sebagaimana diminta.

Pemisahan ini membuat penilaian lebih adil: murid yang kuat di teori tetapi lemah di praktik (atau sebaliknya) terlihat jelas, dan guru dapat memberi tindak lanjut yang tepat. Kedua nilai tampil di halaman kelas dan dapat dipakai sebagai bahan nilai rapor.

Elemen pembelajaran

Pembelajaran di Noviot digolongkan ke dalam empat elemen: Koding, AI, Animasi, dan Design. Setiap pembelajaran yang dibuat guru diberi label salah satu elemen ini, sesuai topiknya — pemrograman Arduino masuk Koding, pengenalan kecerdasan artifisial masuk AI, dan seterusnya.

Tab elemen aktif per kelas

Pada halaman kelas terdapat tab elemen: Koding | AI | Animasi | Design. Guru dapat mengatur elemen mana yang aktif untuk kelas tersebut. Hanya pembelajaran dari elemen aktif yang tampil dan dapat dikerjakan murid; pembelajaran dari elemen lain disembunyikan sementara tanpa dihapus.

Fitur ini berguna bila dalam satu kelas guru ingin fokus satu elemen dulu dalam satu periode — misalnya bulan ini fokus Koding, bulan depan baru membuka AI. Progres tuntas murid juga dihitung per elemen, sehingga guru dan murid dapat melihat capaian setiap elemen secara terpisah.